其實這會兒方塵心中已經有打算了。她想讓堅堅學小提琴。


    小提琴本身就很好看，演奏起來，人琴一體，姿態也很優美。重要的是攜帶方便，去哪裏都可以隨身帶著，隨時可以拉一曲，娛人娛己，快樂無比。


    想象著兒子學校有文藝活動時就能上臺拉一曲，大家都高興，他也有成就感。方塵不知不覺中，嘴都咧起來了。


    “媽媽，什麼時候報珠心算班兒呀？”堅堅對那個許多同學可以一起玩的珠心算班念念不忘。


    還得做小家夥的思想工作。


    “我想給你報個更好玩的班兒！”方塵故作神秘地說。


    “是畫畫班兒嗎？”堅堅有些興奮，看來兒子還是喜歡畫畫，方塵猶豫了一下，畫畫總歸是容易使人內向化，還是學音樂比較好。


    “我想讓你學的可比畫畫兒好玩兒多了�！�


    說著，方塵打開了百度。


    外事不決問穀哥，內事不決問度娘。


    真有什麼不清楚的事時，還是問度娘比較保險。


    方塵百度一番之後，搜索出許多小提琴相關的圖片，指著那些圖片，循循善誘一番，成功地把堅堅的興趣引導到了小提琴上。


    兩人興衝衝地弄明白了小提琴大小尺寸與身高臂長的對照關係，根據網上的標準，方塵用皮尺量了堅堅的臂長、手長後，確定了要買一把的1/2小提琴。


    母子兩人又同心同德地共同查閱了許多培訓機構的網站，最終選了一個離家比較近的，一對五的教學班兒，也就是共有五個小朋友一起玩，這是堅堅自己決定的。


    銀河係深處。


    道行星上的守護者聽泉一揮手，關閉了宣玄的星際遊學備忘錄。他迴溯了宣玄的所有的遊學過程，終於弄出了點眉目。


    雖然宣玄去遊學之前已經設定好在地球上的命運軌跡，但是做為地球人的行為還是有許多的變數。


    這個宣玄總是自作主張，1000多年前的那次，就是不肯完成女人的一生，擅自中斷遊學，重新投胎做了黃庭堅。200多年前還是不肯做女人，遊學出發時耍花招變成了男孩，還惹了一屁股風流債迴來。正是這些風流債又給這次遊學增加了很多變數。


    而且，無論是地球人類還是道行星人類，其意識都是宇宙能量的一部分，科學家們所研究的暗能量中，其很大的組成部分就是這些意識能量。人的意識特別是潛意識對人生進程是有影響的。群體意識足夠大的情況下甚至會對星球、星係乃至宇宙產生影響。


    所以，這次的一係列變動除了前兩次遊學變數的疊加效應外，其實還有很大程度上是由於宣玄潛意識的選擇所造成的。宣玄潛意識中在強調自己的獨特性，不可觀測性，不可預測性。


    不過，總體趨勢上還是能量上升的走向。


    這個宣玄太不省心了。


    道行星人壽命長達1000道星歲，學習期為30道星年，學習期的道星人統一稱為仙童。30道星年的學習期分為三段：小童期、中童期、大童期。宣玄的這次遊學是大童期的最後一次遊學，相當於地球上的大學階段的畢業實習。其重要性不言而喻。


    如果他們這一屆因為宣玄而不能按時畢業的話，那麼下一波兒的仙童就不能夠往上走。雖然道行星人看上去很懶散的樣子，但那隻是個假象，道行星實際上是一個高度規範化的星球呢。這個學位是一定的，如果他們這一屆沒有及時畢業，那麼後麵的就無法上來。


    罷了，沒辦法，隻好讓宣玄延長遊學期，相當於留級，也就是說他要跟下一級的仙童一起畢業。


    太打臉了，守護者聽泉的老臉真的都沒處擱了。