半天四堂課就這麼愉快地過去了。


    下課了，在鴨子們“嘎嘎”的歡送聲中，大家收拾好東西，放迴畫室。


    等到最後一位學(xué)生還迴畫架、畫板，鎖門時(shí)已是差5分鍾12點(diǎn)了。方塵趕到教工食堂，空空如也。趕緊轉(zhuǎn)戰(zhàn)到學(xué)生食堂，還好，還有飯菜。


    端著餐盤正往就餐區(qū)走，就聽到一聲高過一聲的大喊，“老師，老師”，扭頭看去，原來是剛才那個(gè)班的幾個(gè)學(xué)生。


    隻好走過去。


    方塵其實(shí)很想靜靜地自己吃個(gè)飯。


    但為師者怎能無視學(xué)生的熱情呢？


    見老師真的過來了，幾個(gè)人更興奮了，紛紛起身，讓出了最居中的位子。


    “老師，我有個(gè)問題。”


    “說。”方塵趕緊咽下口中的飯。


    “剛才那個(gè)撒鹽法必須用食用鹽麼？用浴鹽行麼？”


    “用各種鹽都行，如粗鹽、細(xì)鹽、海鹽還有你說的浴鹽，效果各有千秋，一般來說食用鹽使用方便，且顆粒小，效果比較好掌控，所以我常用，其他的我不熟悉，你們有時(shí)間可以多做做試驗(yàn)，看看效果如何，有把握了再用到畫麵上。”


    “老師，我那個(gè)菠菜蛋花湯咋整啊？”


    “你那張塗色時(shí)水分過大，撒鹽也早了點(diǎn)兒。下次注意晚點(diǎn)就行了。撒鹽法雖然是屬於濕畫法，但也不能濕得過分不是？記住：畫麵越濕，顆粒越大越效果越發(fā)散，畫麵越幹，顆粒越小越緊縮。”


    “老師，用糖行麼？”


    “可以啊，但糖不如鹽的效果好。此外，用洗衣粉、木屑、沙粒、水泥粉、麵包屑等也可以。你們都可以嚐試一下。撒鹽法也稱吸收沉澱法，是利用某些物質(zhì)顆粒（如撒、糖等）的吸水吸色性來達(dá)成畫麵中的一些特殊效果，其中以撒鹽法最為方便且效果最突出，所以通稱為撒鹽法。”


    “老師，我有個(gè)問題，想請(qǐng)教您。”


    “問吧。”方塵再一次趕緊咽下口中的飯。


    “就是您第一次上課時(shí)說，光是一種電磁波。電磁波有宇宙射線、x射線、可見光、紅外線什麼的，那麼，是不是說，人的眼睛有局限，看不到其它的電磁波？如果有的生物眼睛比人眼強(qiáng)，會(huì)看到更多的電磁波呀？


    “誒呀，你這叫什麼問題呀，好好吃飯，別煩老師了。”一旁的同學(xué)嗔怪道。


    “這個(gè)問題很好呀，說明動(dòng)腦筋了。”方塵鼓勵(lì)道。


    想了想，接著說：“比如說夜行動(dòng)物眼睛就比人眼強(qiáng)，它們能看到紅外線。我覺得每一種生物都有適合它的眼睛，便於它生活就可以了，如果超出生活需要的範(fàn)圍，反而可能會(huì)更麻煩。物理學(xué)中研究的所謂暗物質(zhì)、暗能量之類的可能就是人的感官感受不到的。”


    說完，方塵想到，那些暗物質(zhì)、暗能量說不定都在我們周圍，隻不過我們看不到、感受不到。但這話沒敢說出來，嚇著孩子們咋辦？


    許多事情都是細(xì)思極恐。


    下午，專業(yè)開會(huì)，楊老師布置了教學(xué)檢查的工作。


    要求各科老師都要收上近幾次的學(xué)生作業(yè)，以備教學(xué)檢查之需。


    方塵很是疑惑，以前從沒這樣檢查過，這迴怎麼改章程了？


    其他老師也是如此，一臉迷惑不解。


    隻有陳高峰、萬芳芳、張春婷三人表現(xiàn)很積極。


    ”楊老師，三次作業(yè)夠嗎？我已經(jīng)收上來啦！“萬芳芳晃晃身子，滿臉得色，舉手做出ok的手勢。


    楊老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“嗯，最少三次作業(yè)。”


    “沒問題，ok啦！”陳高峰也應(yīng)道。


    “您放心，肯定按時(shí)完成任務(wù)！”張春婷也保證道。


    有三個(gè)人帶頭了，大家也都紛紛應(yīng)諾。


    隻有方塵一臉難色。學(xué)生的作業(yè)發(fā)迴去後大多都拿迴家了，不好收迴來呀。


    萬芳芳不時(shí)地瞟向方塵，陳高峰、張春婷也看看方塵，又看看楊老師。


    楊老師發(fā)話了：“方塵，沒問題吧？”


    大家都看著方塵。