方塵主要是糾結於“開證明”這事，她擔心自己做得不對。


    萬一，學生靠這個證明真的如願以償擔任了相關的園林設計工作，但其實繪畫能力不行（畢竟才30學時的美術，學的太少），出了紕漏怎麼辦，自己開的這個證明會不會有做假的嫌疑？


    方塵心裏的不安直接影響了《旅遊概論》講課的情緒。後麵的內容講得鬱悶，又加劇了內心的自責。


    下課後低著頭走在小路上，思來想去的….


    以前也有過類似的事。


    當年，剛剛調整課時費時，有人在將方塵所教的《園林美學》和《園林美術》肆意地改來改去的時候，方塵曾弱弱地表示了一下不同意見，但馬上就被扣上了保守的帽子，被議論為想多掙課時費，方塵就不敢再說了。


    當初應該堅持自己的意見，就不會有後麵的這些麻煩了….


    不過，即使當初堅持了自己的意見，也是無濟於事的，那幾個人早就捏鼓好了，根本就沒有商量的餘地….


    打著課程改革的旗號，把課程改得七零八落、麵目全非、不倫不類….


    該學的沒學到，學得太淺….


    而且最終貽害匪淺….


    現在就已經顯現了，學生們剛畢業就遇到了很多麻煩。


    而且教師在與外校同行交流時也要多費點口舌，盡量冠冕堂皇地解釋，為什麼自家學校課程設置上沒有《園林美學》、沒有《園林美術》….


    方塵哪裏會知道，過去的那幾年中，在夏波、餘美芳她們組織的“二缺一”、“三缺一”工作時間裏，晦暗莫名的利益的追求、似有若無的猜疑嫉妒心態的膨脹爆發，個別人早已經把“課程改革”當作滿足自己一己私心、私利的工具了……


    哪裏是從教學的角度去考慮？


    哪裏是從學生的角度去考慮？


    方塵隻能是自己跟自己生悶氣，覺得自己怎麼做都不對！


    好氣啊！


    那時為什麼不敢跟他們據理力爭？


    既然已經如此，現在為什麼不能拿得起放得下？


    不就是個證明嗎，開了就開了，估計也沒啥事！


    想起來，以前曾經與黃婷娟討論過，為什麼女人很難有圓滿的幸福感，兩個人一致認為是因為女人比較感性也相對容易較真兒，說白了就是心眼兒小！


    她的心就不夠大！


    心眼兒小！


    為這點兒事糾結這麼長時間，真是閑得！


    男人一般就不太糾結於生活中的瑣事，男人心大，方塵從小就希望自己是個男人。


    誰說男人就心大的？


    這不，下一刻，就來了個反麵教材！


    後麵趕上來兩個人。其中一位是陳高峰，另一位是外係的男老師，打了個招唿，那位外係的男老師表情怪怪地對方塵說：“這學期課多了吧？哎呦你不錯呀，巴結上大領導了！”


    “啊，什麼意思啊，什麼大領導？”方塵懵圈。


    那位外係的男老師眼珠兒轉了轉，尷尬地咳了一聲，道：“呃，你可真逗，還問我什麼意思？”


    陳高峰也陰陽怪氣地說：“方老師，你可真是牆裏開花牆外香啊！這迴，課多得都上不過來了吧？”


    “還行，課時量正合適，還上得過來。再多就不行了。”雖然有點話不投機，方塵還是老老實實的迴答。


    外係的男老師眼神閃爍，似乎還有話要說，陳高峰衝他擠了下眼揚了下下巴，兩個人放低了聲音說著什麼，從方塵一側超過去，先走了。


    方塵頭更大了。


    就這樣，開學的第一天，到下班時，方塵的腦子裏已經徹底亂成一鍋粥了….