午餐時，景然還是悶悶不樂的，方塵他們幾個也有些不自在，總覺得別人看他們的眼神有些怪異......


    三位男老師悶頭吃飯，不吭一聲，氣氛很是壓抑。看周圍其它桌都有說有笑、談笑風生的，方塵也很絕望，其實這又有什麼呢？都是當老師的，平時少不了要批評學生，今天就當自己是學生，被老師批了，有什麼大不了的呢？方塵心裏這麼想，卻不敢說出來，景然一向自視頗高，且又是領導，她麵子上過不去......


    自助餐種類繁多，但景然吃的很少......


    “你人這麼瘦，得多吃一點啊......”，方塵打破了沉寂。


    “就是、就是......”，三位男老師也附和著


    “我一向吃得不多”，景然瞅了方塵一眼，“再說了，瘦點兒穿衣服才好看！”


    一見景然終於說話了，幾個人都鬆了一口氣，媽呀，這氣氛終於要迴暖了！


    方塵連連點頭，“嗯，還真是這麼迴事，這身藕荷色的連衣裙，你穿著顯得特別清雅秀氣，要是胖些的人穿就不好看了！”


    景然臉上隱隱有了一絲得色，眼睛也亮了起來.......


    就這樣，幾個人一會兒誇她的衣裳，一會兒誇她的首飾，一會兒誇她的妝容.......


    景然終於忘掉了被批評的不快，五個人說說笑笑地......


    哎，都四十多歲的人了，教書育人也有十幾年了，怎麼就像個孩子一樣？


    方塵心中暗歎.......


    下午的課程仍然排得很滿，是兩節(jié)大課：


    第一節(jié)大課的授課老師是專家型的官員，他的課程主要圍繞各種政策做深度解釋說明：


    “......關於中職、高職不同層級“雙師型”教師應具備的條件，教育部都分別提出了相應的要求，比如，高等職業(yè)學校教師申報高級“雙師型”教師時，還需具有豐富的企業(yè)相關工作經(jīng)曆或者實踐經(jīng)驗，熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術流程，在實習實訓教學、設備改造、技術革新、成果轉化等校企合作方麵取得突出成果，取得重大的經(jīng)濟效益和社會效益。獲得相關的國家職業(yè)資格高級證書或職業(yè)技能等級高級證書，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師係列高級職稱，或具有相應的能力水平......各位都是各個院校選拔出來的第一線的優(yōu)秀教師，所以，這次培訓意義重大......以後你們不僅僅是教師，還是專家、是評委、是考官......”


    下麵的學員們個個都奮筆疾書......


    有些懶得寫字做筆記的人，則用各種電子設備錄音......


    最後一天要考核的，能不能拿證就看這次考核成績了，誰也不敢掉以輕心！


    要命的是，具體考核方式還在保密中，誰也不知道怎麼考，是開卷還是閉卷，所以，隻好盡量多做筆記......


    課間是二十分鍾的休息時間，一下課後，許多學員都紛紛走上講臺與授課的專家型官員合影.......


    觀察了一會兒，最年長的男老師瞅個空子說：“嘿，這會兒人少，走，咱們也去合影！”


    另兩位早就躍躍欲試的男老師“噌”的一下就站了起來，景然矜持了片刻，似乎很不情願地說：“好吧，陪你們?nèi)ヒ惶恕！?br />

    五個人還沒走到前麵，就被突然冒出的一波人捷足先登了，好嘛，還有這麼多要拍照的呢！


    一波照完馬上又上去了一波.......


    方塵看了眼時間，嘀咕道：“還有三分鍾就該上下一節(jié)課了.......”


    “嘿，那也得拍完照再說，有圖有真相嘛！”小王，就是那個年輕的男老師說。


    “這照片作用可大了，匯報、年終總結什麼的都用得上，小王最擅長此道了。”大張，就是那個年長的男老師解釋著，還不忘擠兌小王一下。


    景然沒吭聲，心裏卻在後悔上午少拍了兩張照片，哼，後麵的一個不拉都得拍照！