“小王，在這兒幹嘛呢？”


    王華迴頭一看，原來是景然，見她眼睛瞟向自己的手上，王華忙邊將教材往胳膊底下夾，邊招唿道：“景老師。”


    “誒喲，這是什麼寶貝書啊，還捧著呢。”景然笑著，眼神閃爍。


    “沒什麼。那啥，您忙著，我走了啊。”說著，王華逃也似地走了。


    景然看著王華遠去的身影，心裏憤恨不已：“小子，剛才跟方塵有說有笑、點頭哈腰的，現在卻跟我這態度，哼，等你以後評職稱時，看我怎麼治你！”


    確實，王華雖然不是她的部下，但她景然可是學院的職稱評定委員會成員，還是個有實權的分組組長呢，想把誰拉下來，那還不是易如反掌之事？


    王華哪裏知道這樣就被景然恨上了，他要是知道一定會小心一些的。


    嗨，其實，縱使王華再小心也沒什麼用的，對於景然這樣心機深沉的老妖精，他能有什麼辦法呢？畢竟他一個年輕人還沒學會虛與委蛇。


    至於王華手上的教材，景然一眼就看明白了，上麵明明白白的寫著主編--方塵，看來，這肯定是方塵把她自己的教材上掛上了王華的名字，這是在收買人心呢！


    哼，方塵，你不是能寫嗎？寫論文、寫教材不就是為了評職稱嗎？哼，到時候我叫你寫了多少也沒有用！


    景然暗地裏的嫉恨，方塵更是無從知曉。她借了兩本書，迴到辦公室，已經是下班時間，大家都各自收拾東西，紛紛走人。


    方塵抽出兩本教材、拿上那兩本期刊，連同新借的兩本書，一股腦塞進包裏，鎖門下樓，匯入了等班車的人群中。


    心裏還在盤算著：還剩下六本教材，給在家歇產假的何睿留兩本，剩下的四本教材正好分給四名提供圖片的學生，完美！


    可是，這四名學生已經畢業了，怎麼聯係上他們呢？他們輔導員手裏一定有他們的聯係方式，對，明天問問。他們輔導員是誰來著？好像是那個調走的小年輕，誒呀，這下麻煩了.......對了，還有，這個班還有班主任，班主任是誰.......對，想起來了，是陳高峰！


    方塵四下看看，正好看到陳高峰在不遠處與人說笑著，她想過去，心思一閃，又停下了腳步，算了，明天再說吧。


    想到自己編寫的教材，掛了兩個年輕人的名，還用了本係學生提供的圖片。方塵對自己很滿意。


    這幸虧是用的本係親學生的圖片，畢業了還能找到他們。這若是用的外係學生的圖片，這會兒到哪找他們呀？


    當初的自己可真是英明啊！其實當初編教材的時候。方塵並沒有想到這一層。誰能想到一本教材會到三年後才出版呢。本以為一兩年就能夠出版，學生畢業前會拿到的。當時之所以沒找所教《旅遊學》的那兩個外係班說需要圖片的事，而反倒是找到自己教美術課的這個班，在班上跟學生說這事，當時考慮的主要是所謂的肥水不流外人田唄。


    這畢竟是個好事嘛。提供照片會署名的，這機會給自己本係的學生，對他們將來的工作說不定會有一定的幫助。畢竟學生時代都已經在教材上留過名了。也算是個小小的鼓勵嘛。


    第二天早晨。


    方塵一到辦公室，恰好看見陳高峰獨自一個人坐在那裏。


    方塵打了聲招唿，說道：“陳老師。你今年畢業的那個班的學生聯係方式還有嗎？”


    陳高峰抬頭看她一眼，“有什麼事嗎？”


    “哦，是這樣的，我三年前。編了本兒教材，用了你那個班上的四個學生的圖片。嗯，我想給他們一人一本教材。”


    “還有這樣的事兒？我怎麼不知道？”


    “呃，當初編教材的時候需要一些圖片，嗯，你知道，現在不敢亂用別人的圖片，這個怕有糾紛，所以呢，就是我上課的時候隨口在班上提了一句。結果這四個同學就交上了一些圖片來。嗯。都是他們自己出去玩的時候拍的。嗯，畢竟嘛，學過美術哈，那個無論是取景啊，構圖啊。還都是相當不錯，所以我就用了。現在，這本教材出版了，我想送他們四個，一人一本。我手上沒有他們的聯係方式。所以就問到你這兒了。”方塵細致地解釋了一通。


    陳高峰眼珠轉了轉，說：“這樣啊。嗯，你看，咱們是輔導員、班主任雙人負責製。輔導員負責聯係學生，我當班主任嘛，隻是平時負責一下他們的思想工作，呃，其實我跟他們沒有聯係啊，你、你這樣吧，你找他輔導員，他們輔導員應該有聯係方式。”


    “你忘了，他們輔導員不是已經調走了嗎？”方塵提示道。


    “哦哦，是的，是有這麼迴事兒？哎呀，你看我這記性！那我也就沒辦法了。”說著，陳高峰兩手一攤，一臉的愛莫能助。


    陳高峰這話的真假隻有他自己和鬼知道，方塵也無之奈何，隻能笑了笑，走過去坐到自己電腦前開機上網打開郵箱。


    她記得有兩個學生是以發郵件的形式給她發來的圖片，或許那些郵件還沒刪，說不定能通過信箱聯係上。