宴會在一片歡笑中落幕。
遊科沉著臉返迴住處，在夜裏想了很久。
第二天，迴到學院時，他已經整理好了情緒。
召集來自己的學生，人數(shù)不是很多，卻都可以成為他的弟子傳人。
“老師，你叫我們過來是有什麼事情嗎？”見遊科將所有人都叫了過來，現(xiàn)場的學生既忐忑又期待。
他們知道自己的老師有很多與眾不同的想法，也深深為之著迷。
遊科：“嗯，我收到了來自其他城邦和王國的邀請，前去講學，接下來可能要離開一段時間。”
“離開？！”聞聽此言，現(xiàn)場十多個學生俱是驚訝。
有些人想到了什麼，陷入沉默，目光不自覺的瞥向現(xiàn)場少數(shù)家境富裕的同門；
還有些人則大膽開口詢問，聲音帶著憤懣：“老師，是不是維薩那個混蛋要逼您離開！”
維薩就是前不久宴會的主辦者，也是遊科目前所處這座城市的執(zhí)政官。
遊科：“有關也無關。”
“你們是我的學生，應該也都看到了，我的學說在這裏並不受歡迎，很難推行下去，所以我在想是不是可以到其他城邦、王國，甚至……尼爾河之外的地區(qū)去推行它。”
直到不久前，遊科才想通了東躍口中“富足帶來滅亡”的含義。
尼爾河平原的自然環(huán)境和氣候環(huán)境實在太好了，其他各種資源也應有盡有。
過於豐沛的資源下，尼爾河的諸國諸城邦大多養(yǎng)成了一種安於現(xiàn)狀的慣性，對變革興趣不大。
畢竟能輕輕鬆鬆的活下去，誰會想要自己折磨自己。
如果僅僅是上層貴族如此也就算了，權力是自下而上匯聚，遊科可以專注於在普通平民中發(fā)動宣傳，可……普通人大多也是同樣的想法。
甚至大多時候平民還要更加保守。
遊科不得不另想辦法，先到其他地方去碰碰運氣。
宴會上的事情，不過是讓遊科最終下定了決心。
“老師，我跟你一起去吧。”聽完遊科的解釋，一個學生毫不遲疑的說道。
“是的老師，請讓我們跟你一起去吧。”其他學生隨聲附和。
“到其他地方，可能會碰到野獸和盜匪，我們跟您一起去，也會更安全一些。”
“停，先停。”遊科不得不打斷他們，知道繼續(xù)讓他們吵下去，礙於場麵可能所有人都會同意，最後裹挾一些不那麼堅定的人：
“我知道你們的意思，但你們在城邦中也有家人和朋友。不要那麼著急答應，我會在三天後的黎明拂曉時出發(fā)，如果你們仍然堅定，就在那時來找我吧。”
遊科隨後遣散了所有學生，默默收拾東西，進行準備。
三天時間很快過去，黎明拂曉時分，太陽自地平線的盡頭升起。
遊科出發(fā)時，仍有十三個學生選擇了跟隨。
他們共同去往其他城邦，在其中宣揚自己的學說，其中既有科學理念，也有政治觀念。
遊科結合自己的經曆和尼爾河文明的基本情況，撰寫了一本指導產業(yè)發(fā)展升級的書冊，介紹和解釋了各種概念。
可惜沒有任何一個城邦或者王國接受他的學說，或者說沒有大規(guī)模接受。
對於那些已經實實在在總結出來的，能提高人生活品質的技術。各個城邦的上層很有興趣，畢竟東西拿來用就可以，可以讓他們更好的享受生活。
但對於建立更完善的教育體係、商業(yè)體係、工業(yè)體係，各個地區(qū)沒有一絲興趣。
遊科的經曆基本就是從一個地方到另一個地方，甚至是被趕到另一個地方，名聲大了後，還得喬裝打扮才能進城。
當然，遊科也不是沒有收獲，總結了一係列失敗經驗後，他改良了自己的學說，將很多科學實驗、科學定律改頭換麵包裝成神製定的規(guī)則。
整個世界，就是由無數(shù)條規(guī)則構成。
能認清神所製定規(guī)則的他們，是神的使徒。
通過一個個寓言故事向外傳播，並在其中加入了更多政治相關的內容，以期能把學說傳揚出去。
卻也恰恰是因為這樣的舉措，真正觸怒了各地的執(zhí)政官集團以及宗教團體。
“老師，接下來，我們該去哪兒？”略顯昏暗的屋子裏，十四個人愁眉不展。
距離遊科帶著十三個學生一起出來，已經過了近十年，中途有人不幸去世，有人因各種原因離開，也有人加入，但跟在他身邊，和他一起走遍各個城邦、王國的始終是十三人。
“……”遊科沉默以對，他不是真正的先知，麵對未來時也會茫然，會疑惑不解，但他卻不能表現(xiàn)出來。
頓了頓後，沙啞的嗓子摩擦出幾句話：“去尼爾河之外，到那些我們還未曾去過的土地，去宣講我們的教，去傳揚我們的義。”
有人無聲點頭，有人低聲應道，也有人……後撤一步。
傍晚時分，遊科在絞盡腦汁思考如何進一步修改自己的學說時，屋外突然傳來了密集的腳步聲。
遊科猛的抬頭，可還不等他做出任何反應，一大隊士兵衝了進來，將現(xiàn)場的所有人抓捕。
在門口，他看到了一個熟悉的身影和士兵待在一起，正是他的十三個學生之一。
雙方目光對視時，對方有些閃躲，避開了他的目光。
遊科什麼也沒說，被士兵帶走，扔進大牢裏，卻也沒那麼慌張。
他以前也碰到過被抓住的情況，通常會被判處流放，然後被趕出城邦。
不過這次的情況有些不一般，或許是遊科宣揚的學說已經事實上成為了一種宗教，引起了本地崇信一神教宗教團體的不滿，想要打擊異端；或是政治內容過多，觸動了執(zhí)政集團的神經；也可能是當?shù)貒佬叹ǖ膫鹘y(tǒng)。
遊科被從重從快的判處了絞刑，在市廣場公開處刑。
……
一天後；
市廣場，周圍烏泱泱的圍滿了人，觀看處刑是這個時代少有的大眾娛樂活動。
處刑臺上；
遊科默默聽完處刑人宣讀自己的罪行，對其中陰謀煽動叛亂、褻瀆神明的說法不置可否，但底下的民眾卻慷慨激昂了起來，大吼著吊死遊科。
處刑人對這樣的結果很滿意，把套索套在遊科脖子上。
啪的一聲，機關啟動，遊科被吊了起來，強烈的窒息感如潮水襲來。
人生的最後階段，視線模糊瞥到了某個地方，看到了另一個熟悉的身影，也是他的學生之一，當天剛好被他派出去買東西，躲過一劫。
隻是還沒來得及確認有沒有看錯，他就失去了視線，意識沉入黑暗。
他死了。